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导游词作文

网友投稿发布于 2021-06-13 21:40:02

精选导游词作文汇总10篇

  作为一位尽职的导游,常常要写一份好的导游词,导游词一般是根据实际的游览景观、遵照一定的游览路线、模拟游览活动而创作的。怎么样才能写出优秀的导游词呢?以下是小编为大家整理的导游词作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

导游词作文 篇1

  各位游客,大家好!欢迎大家来到北京故宫来,我叫张家荣,今天我将带大家一起流览故宫大殿,希望你们在参观浏览中对故宫文化有更深的了解。

  故宫又叫紫禁城,修建于明朝永乐年间,占地面积72万平方米,是世界上建筑面积*大,保存*完美的宫殿建筑群。它有四座城门,分别是,南面午门、北面神武门、东面东华门、西面西华门。这进了太和门,就到故宫中心――三大殿;太和殿、中和殿、保和殿。

  现在我们面前这座宏伟的建筑就是太和殿了。它是故宫中*大的建筑,高28米,面积2377平方米,俗称金銮殿。“太和”二字出自《周易》中的保和太合,而太和的观念是上古天人合一观念的延伸,强调了君臣之间,人与自然之间还有各民族之间的和谐。和谐是当今中国*强音。

  太和殿后面是中和殿。这是一个弯子形方殿,殿顶把四道垂脊揽在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美。

  中和殿后面是保和殿,殿前广场是明清两代举行科举考试――殿试的地方。

  好了,我们游览完了故宫大殿,这样宏伟壮丽的古建筑群,这样井然有序的布局,这样庄严肃穆,不能不令人惊叹。欢迎你们下次再来。

导游词作文 篇2

  各位游客大家好,今天由我带着大家游玩武夷山,希望这*你们和我度过快乐的*。祝大家玩得开心、快乐。

  有一个游客问从哪儿开始,那么下面我就开始来为大家介绍了。我边走边说。武夷山中国国家级重点风景区,风景区内景色独特,以其碧水丹山、奇峰异石著称于世。峰峦层叠,气势磅R,再衬以苍松翠竹,云雾环绕,景色感觉更加美丽了,素有“奇秀甲东南”之称。我的表哥就生在武夷山,因此我也感到非常自豪。

  啊!武夷山的山真美!就拿天游峰来说,它位于九曲溪北,东接仙游岩,西连仙掌峰,壁立万仞,高耸群峰之上。每当雨后乍晴、晨曦初露之时,白茫茫的烟云,弥漫山谷,风吹云荡,起伏不定,犹如大海的波浪,凶涌澎湃。置峰巅,望云海,变幻莫测,宛若置身于蓬莱仙境,邀游于天宫琼阁,故名“天游”峰。此为武夷山*胜景。 武夷山不仅山美而且水也美。九曲溪全长约9千米,宽7米有余,山挟水转,水绕山行,每一曲都有不同的景致。其他游人们乘坐竹筏,冲波击浪而下,抬头可见山景,俯首能赏水色,侧耳可听溪声,伸手能触清流。置身于此,令人心旷神怡。

  亲爱的游客们,你们是不是跟我一样也喜欢这武夷山?武夷山的美,我说也说不尽,希望你们去的时候细细欣赏这如仙境差不多一样的地方。

导游词作文 篇3

  各位游客:

  大家好,欢迎来到我们安徽潜山县的天柱山旅游,我是安徽旅行社导游王斌,大家可以叫我小王或者王导,坐在旁边的是司机李师傅,他驾驶经验很丰富,坐他的车大家可以尽管放心。接下来的几天就由我们为大家服务。能与大家的相遇是一种缘分,我们会尽自己*大的努力给大家带去*好的服务,希望大家在未来的几天玩得开心玩得愉快,现在呢由我小王来给大家介绍一下天柱山风景区,天柱山是中华历史文化名山,国家重点风景名胜区,5A级旅游景点,自古就有‘南岳’之称,大家心中是不是有疑问?这导游讲错了吧!南岳不是湖南的衡山吗?怎么会是安徽天柱山呢?那我就给大家解释一下天柱山南岳名字的由来。在公元前106年也就是汉元封五年,汉武帝刘彻南巡,来到了咱们天柱山,筑坛祭岳。当时司马迁也随行来了,于是就在史记中记载了汉武帝的这次南巡活动:登礼潜之天柱山,号曰南岳。因此啊,我们天柱山就有了南岳之称。那湖南衡山的南岳之称又从何而来呢?其实啊,在公元前589年,隋文帝杨坚开拓边疆,到了湖南衡山,于是就改封衡山为南岳,而天柱山就被称为‘古南岳’。天柱山还有两个别称是什么呢?有谁知道啊?这位朋友说的非常正确,天柱山又叫皖山,皖公山。咱们安徽的简称“皖”当然就来源于此,所以又称为安徽的“源头山”。

导游词作文 篇4

  各位游客,我们现在看见的是陕西的兵马俑,兵马俑是当代*重要的考古发现之一,兵马俑坑在秦始皇陵东侧约1公里半,先后发一、二、三号三个坑。一号坑是当地农民打井时发现的,后经钻探先后发现二、三号坑。一号坑*大,东西长230米,宽612米总面积达14260平方米。在这个坑内埋有约6000个真人大小的陶俑,目前已清理出的有1000多个。咱们走进博物馆的大厅,只见在地下5米深的地方,整齐地排列着上千个像真人大小的武士全身呈古铜色,高1.8至1.97米,一个个威武雄壮,真是气象森严,令人望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组,拖着木质战车。

  兵马俑的排列是3列面向东的横队,每列有武士俑70个,共210个,似为军阵的前锋。后面紧接着是步兵与战车是的38路纵队,每路长约180米,似为军阵主体。左右两侧各有一列分虽为面南和面北的横队,每队约有武士俑180个,似是军阵的两翼。西端有一列面向西的武士俑,似为军阵的后卫。武士俑朋的身穿战袍,有的身披铠甲,手里拿的青铜兵器,都是实物。组织严密,队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣,攒蹄欲行。整个军处于整装待发之势,怎么样,壮观把。

  兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明,这些铜锡合金兵器经过铬化处理,虽然埋在埋土里两千多年,依然刃锋锐利,闪闪发光,表明当时已经有了很高的冶金技术,可以视为世界冶金史上的奇迹。

  今天我们就参观到这,下次在来

导游词作文 篇5

  各位亲爱的游客大家好!我是丁导游。很高兴能和大家一起浏览世界自然遗产之一的西湖

  现在我们坐车来到了西湖的断桥。传说《白蛇传》中的许仙与白娘子相遇的时候就是在这座桥上呢!断桥一端连着北山路,一端连着白堤。有些人会问:断桥又没断,为何叫断桥呢?因为,这和西湖十景之一的“断桥残雪”有关了。冬天下完大雪,桥上一片雪白。因为桥的一面朝阳,所以那一面的雪很快就融化了。这时,远看去就像桥断了一样。

  现在我们走完了断桥就来到了著名的白堤。有人知道这条堤为何称白堤吗?告诉你们吧,因为当时白居易在杭州做官时,为了防止西湖被湖里的泥沙真满,所以就用淤泥修筑成了这条白堤白堤位于西湖的中央,是个很好的观景点。游客们请抬头看下前方宝m塔,像宝剑一样矗立在宝m山上,多像一位守卫着西湖的战士。白堤上*美的是植物,瞧!两旁一株桃花一株柳,使人们感觉留连忘返啊!现在往我的左手边看去,西湖的湖面绿得像一块碧玉,静得像一面镜子。游船和画舫在湖面上静静地滑过。更远处,锦带桥洞圆圆的,真可谓是著名对联中写的:锦带桥,桥洞圆,圆如镜,镜照万国九洲。西湖的与众不同,还在于它四面环山,山上层林尽染,给人画一样的美感。

  本次西湖之旅即将结束,我真有点依依不舍,要是你们下次再来,我一定再当你们的导游。

导游词作文 篇6

  习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游格式和写法,把资料中的语言转化为学生自己的语言。

  教学目标可以设定为:

  1、让学生更多地了解我国地“世界遗产”,体会世界遗产地魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。

  2、指导学生选择一个我国的“世界遗产”,有重点,有情趣地介绍,并巧妙地提示旅游者要当文明游客。

  3、根据需要围绕主题搜集资料,提高搜集、处理信息资料地能力。

  4、鼓励学生有个性有创意。

  课前教师应做好以下准备:

  1、组织学生诵读本单元学习的三篇介绍我国“世界遗产”的课文,并背诵自己喜欢的段落。

  2、搜集“我”*喜欢的我国世界遗产的资料,可以是文字、图片、照片,也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。

  3、上好以“保护文物”为题的口语交际课。

  4、制作相关的教学课件。

  设计思路:

  “动人心者;莫先乎情”“情动于中而形于言”,要让学生“乐于表达”,首先要充分创设情境,激发学生表达的欲望,让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当*优导游”的情境,在教师和学生的共同学习中,让学生在轻松愉快的心境中一层一层习得知识方法,*终达成目标。

  教学过程:

  一、欣赏比较,体悟导游词的重要

  1. 欣赏录像。

  (内容是山海关老龙头上的海神庙,画面中继续出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。)

  2. 比较欣赏。

  教师可以这样引导:刚才我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片,下面我们再欣赏一遍,你们认真看一看前后两次有什么不同?并想一想你更喜欢那一次的录像?

  (再次欣赏,这一次画面内容和上面一样,但配着画面,有相对应的详尽生动的解说。附解说词)

  各位朋友:

  现在,我们来到了海神庙。有道是靠山吃山,靠海吃海,自古以来,秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年,公元1381年,明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资,在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业,总是冒着很大的危险,在科学技术不发达的年代,人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护,乞求海上风平浪静,平安无事,就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆,四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的,它综合了原有四座庙宇的特点,重新构思设计,延伸入海 124米,是旅游观光、临风休憩的好去处。

  这里是牌楼,南北两面各有两个大字:安澜、伏波,──让大海安静,海不扬波,点明了整个海神庙的主题。

  往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同,它里面供奉的不是四大天王,而是“天佑”、“天应”两位大海中的神将。“天佑”的意思就是老天保佑,“天应”就是指叫地地灵,叫天天应。传说这二位原来都是大海中的'怪物,浑身的力气没处使,就专门兴风作浪,玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了,成了妈祖的得力助手。

  现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄”,也叫“飞黄”。我国古代的神话故事集《山海经》说:白民之国有乘黄。长的样子像狐狸,背上有角。要是骑到它的身上,就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句:飞黄腾踏去,不能顾蟾蜍。后来,人们就用飞黄腾达来比喻一个人的官职地位上升得非常快。看来,乘黄的功能有两条,长寿和升官。可是,我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑,一是真要活到两千岁,那可就太麻烦了;二是您真要骑了上去,可就要准备罚款了。

  左边的这一个叫做“龙马”。我国古代传说龙马是河水之精,说它是龙头,马身,还有两个可以张开的翅膀,叫的声音很好听,说它是“鸣声九音”──有些人很谦虚,用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听,但这龙马“鸣声九音”,简直就是一个交响乐团!还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像,是取其“河水之精”的含义。

  现在请大家走进海神庙大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条:让大海风平浪静,让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静,他手持弓箭,查看大海,哪儿的海浪过高,就射箭击碎它,这时,两位巡海夜叉就是它的助手;为了让陆地风调雨顺,他选拔了几位得力的干将,我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的,顺风耳的大耳朵拉得长长的,专门负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴,嘴似鸡形,肩膀上长了一对翅膀,左手拿椎,右手使槌,脚踏五面大鼓,他敲起鼓来,就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子,只要她把镜子飞舞起来,天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来,轻轻一抖是小风,重重一抖是大风,抡上一圈,就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下,往人间洒一洒,就是一场雨。当然,他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长短。

  古代的神明,都是凡人自己创造的。神明的功能,大都表达了人们的理想和愿望。今天,千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了,──尽管还不那么准确,不那么全面,而雷公、电母、风婆、雨师的功能,我们*终能取代多少、能不能取代,甚至于有没有必要去取代,现在还都是一连串的未解之谜。

  我们该和海神说一声再见了,但愿他能保佑我们旅游顺利,晚上下雨,白天晴天,天天有个好天气,天天有个好心情。

  3. 交流汇报。

  (1)前后两次录像有什么不同?

  (2)想一想更喜欢哪一次录像?为什么?

  (设计意图:通过两次播放同一内容的录像,在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时,如果有详尽生动的解说词,会让游客了解更多的知识,留下更为深刻的印象。)

  4. 小结解说词的重要性。

  二、创设情境,激发学生的兴趣

  1. 创设情境。

  可以这样引导:四年级的小林一直想做一名优秀的小导游,(板书:优秀导游)他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看,评一评好吗?

  投影出示小林的解说词,指名读。

  北京的颐和园是个美丽的大公园。

  进了大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊,就来到了万寿山脚下,我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖,湖上有一座石桥――十七孔桥。

  颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,你们自己看吧!

  2. 小组讨论。

  讨论、评价小林的解说词。

  3. 汇报交流。

  指出问题:解说词的内容过于简单,没有吸引力。

  4. 教师小节。

  看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点,要把景点的特点写清楚,写详细。如果他这样介绍,能算是优秀导游吗?(不能)只能算是一个“一般导游”。(板书:一般导游)

  5. 启发引导。

  同学们给小林提出一些建议,帮助他改好这篇解说词好吗?

  引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料,充实内容,改好解说词。

  板书:搜集资料 充实内容

  (设计意图:创设一个帮助小林修改解说词的情境目的有三:一是激发兴趣,让学生乐于进行这项习作;二是明确写好解说词首先要收集资料,使内容具体;三是培养学生鉴赏作文,修改作文的能力)

  三、层层推进,达成习作的目标

  1.延续“情境”。

  可以这样引导:“英雄所见略同”,老师和你们的看法一样,昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的内容和互联网上的资源,丰富材料,充实内容。他马上进行了修改,你们想不想看一看他改过的解说词?

  2.投影展示。

  游客朋友们,今天我们来到泉泽遍野,群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园

  颐和园是世界著名的皇家园林,它地处北京西北效外,距京城约15公里,旧称“清猗园”。后于1888年重建,改名“颐和园”,耗银3000万两,历时十年。重建后的颐和园规模宏大,占地面积达293公顷,主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间,大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在,大家跟我来到的是号称“天下*廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅,内容包括:山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧!那幅画是《西游记》中*精彩的一集:三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致,多么栩栩如生。请大家往长廊那边看,那就是碧波荡漾的昆明湖,它是颐和园的主要水面,占全国面积3/4,约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥,它是园中*大的石桥,宽8米,长150米,由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看,那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山,它海拔109米,原名是:金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁,它的结构复杂,为古典建筑精品,也是颐和园*大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”,建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰,上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶,整座建筑的色彩十分鲜艳。

  大家听了我的介绍后,有什么感受吗?剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立,各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧!

  3.小组讨论。

  再一次讨论评价小林所学的解说词。

  4.汇报交流。

  交流意见:因为收集了大量的资料,并运用大量比较得当,所以内容具体了,生动了。

  5.教师小结。

  看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起,这是写好导游词的关键。

  从小林修改作文这件事中,同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游,是不是可以成为“优秀导游”了呢?

  (设计意图:创设修改成文,再次鉴赏评价,是为了给学生提供一篇范例,让学生明白:只要按照正确的提示与方法,作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。)

  6.再续“情境”。

  可以这样引导:比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“*佳导游”,(板书:*佳导游)你们想不想比“优秀导游”更棒,做“*佳导游”呢?(想)

  7.审清要求。

  结合小林的解说词,哪些地方还需要完善,写出的解说词才能更好,从而成为“*佳导游”呢?答案在我们的书中。

  学生打开书97页,自读习作要求,寻找答案。

  8.提出“完善”方法。

  (1)可以讲与景点有关的故事、传说。

  (2)提示参观游览的注意事项。

  板书 故事、传说 注意事项

  (3)教师提示:对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的,对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。

  (设计意图:小学生都是争强好胜的,借此情境再次推进,目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示,更好地写好习作;同时也暗示学生,习作是越改越好的。)

  四.自主习作,完成习作的内容

  根据自己搜集到的*想介绍的中国的“世界遗产”的资料,尝试写作。教师巡视,适时点拨。

  五.板书设计

  *佳导游

  故事传说 注意事项

  优秀导游

  搜集资料 充实内容

导游词作文 篇7

  现在,我们所在的地方是大慈岩大慈岩是一个佛教文化和秀丽山水完美结合的旅游胜地,大家往上看,看到的高大山岭,这就是新安江景区中*个山岳景观。

  下面我来向大家介绍大慈岩的景色:大慈岩坐落于建德市境内,海拔586米,主峰陡峭形成了紧握五指的拳头,称为“一拳峰”。大慈岩是个宗教胜地,开山于元代的大德年间,距今有700多年历史。大慈岩为什么叫大慈岩呢?因为开山祖师的法号叫做“大慈”故名为大慈岩。历代以来,因供奉地藏王菩萨并显灵一方而闻名,浙中浙西一带地区,被称为“浙西小九华”。

  大慈岩山路又高又陡,近些年来,又修建了缆车,坐着缆车观看景色,又可以替代步行方式,随后又可以欣赏清音阁,香亭,过玄廊走栈道,观看天然立佛,*后到达江南悬空寺也就是地藏王大殿。总之,大慈岩整体以悬崖在高位的洞穴建筑起来的,以长谷溪流,天然大立佛和浓郁的佛教文化为主的景观特色。

  今天就介绍到这里,请大家自行游玩,把自己见到的说给你们身边的人听。

导游词作文 篇8

  五湖四海的朋友们,欢迎来到“世界遗产”----苏州古典园林!

  大家好,我是你们这次旅游的导游晁子凯,平常大家都叫我“晁操”。在去游览之前,我要提醒你们:不能乱丢垃圾,因为这里是我们中国人的骄傲,尤其是不能把垃圾扔进水里。你们想:要是每个人都乱仍垃圾,那咱们苏州园林不就变成垃圾堆了,而且很快会变成世界*大的垃圾池。

  游客们,我们现在到了园林的拙政园!你们别小看它,它可是与首都的颐和园、承德避暑山庄、苏州 留园并称为四大名园。拙政园为唐代诗人陆龟蒙的住宅,后来明代监察御史王成归隐之地,取“拙者之为政”的语意为名。拙政园分东、中、西住宅三部份。住宅是典型的苏州民居,现在布置为园林的博物馆展厅。朋友们,我们现在已经走过了拙政园,接下来就到了狮子林。狮子林有六百多上的历史,元代至正二年,名僧天如禅师维则和弟子“相率出资、买地结屋、以居其师”。因园为“林万固、竹下多怪石,状如狮子”因而得名。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观,更以湖山奇石、洞壑深遂而享有盛名,素有假山王国之美誉。

  怎么样,我讲得好吧!要是讲得好,就推荐你们的亲戚来旅游吧,我愿意为他们当导游。

导游词作文 篇9

  吴江区是一个名副其实的“水乡泽国”。大小数百个湖泊点缀在城乡间,吴江境内河道纵横,水域面积占全区总面积的三分之一。特别是古镇同里,路由桥通,家家临水,户户通舟,是一个典型的江南水乡古镇,被誉为“醇正水乡、旧时江南”。京杭大运河、太湖以及汾湖、九里湖等自然景观各具特色。

  吴江区适合农作物和水生作物生长,素有“鱼米之乡”、“丝绸之府”的美誉。

  吴江土壤以壤土质的黄泥土和粘土质的青紫泥为主,其次为小粉土。吴江耕地面积70万亩,主要农作物有水稻、麦子、油菜和蚕桑、苗木等,水生作物有席草、莲藕、芡实、茭白、莼菜等。

  吴江民间文学源远流长,蕴藏丰厚,尤以芦墟山歌的高亢嘹亮、感情真挚朴实、曲调优美清新、乡土气息浓厚,在吴中独树一帜。流传的民间舞蹈、戏曲曲艺、民间工艺流派纷繁,各呈千秋。吴江人主食以大米为主,杂粮仅用作调节口味,其中盘龙糕、闵饼、麦芽塌饼、熏豆、震泽黑豆腐干等都是体现吴江特色的名吃名点。

  截至20xx年底,吴江区拥有文化馆1个,镇文化站8个。全年举办各类展览会(区博物馆)30次,组织各类文艺演出3055场次。拥有区级公共图书馆1个,藏书量138.87万册,借阅人次60万人次。拥有影剧院3家,席位2885张。有线电视入户率102.3%,广播和电视覆盖率均达到100%。

  自春秋起至明清的二千多年间,吴江涌现了一大批著名的历史人物。属吴江籍或长期生活在吴江的历史人物有140多名,其中较为著名的有春秋时期的范蠡,西汉词赋家严忌、严助父子,西晋文学家张翰,南朝梁陈间文学训诂学家、画家顾野王,唐代文学家陆龟蒙,宋代进士谢景初、谢涛,明代诗文家史鉴、沈颢、园林建筑师计成,清代天文学家王锡阐、文学家吴兆骞、词曲家徐曦、医学家徐大椿等。到了近代,又诞育了辛亥革命风云人物陈去病,民主主义战士、爱国诗人柳亚子,革命烈士张应春,国学大师金松岑,文学家范烟桥,社会学家费孝通,原财政部长项怀诚,武警政委许耀元上将等一大批杰出人物。

导游词作文 篇10

  各位朋友:

  香港位于中国大陆南端珠江口东侧,南海之滨,在广东省深圳市深圳河之南,距广州约一百四十千米,包括香港岛、九龙、“新界”,及附近岛屿,面积约一零九二平方千米。古时因主产沉香故称香江,香海,明代万历年间因转运东莞所产香木始有香港一称。在一八四二年鸦片战争后被英国殖民者侵占,根据一九八四年中英联合声明,香港于一九九七年七月一日归还中国,并设特别行政区,它是中国的一个享有高度自治权的地方行政区域,保持资本主义社会制度、经济制度和生活方式五零年内不变。香港是亚太地区联络欧美大洋洲的枢纽,商贸金融发达,有东方之珠,旅游购物天堂之称。还有可供国际性和区域表演活动育馆大会堂、艺术馆、太空馆、科技馆以及著名的海洋公园。

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